训练孩子视觉，空间智能表示

视觉效果室内空间计算机系统，是指准确地感觉视觉效果室内空间，并且把所感觉到的东西表现出来的控制能力。

室内空间计算机系统有数对美感、笔触、形似、型式、室内空间和它们密切关联关联的敏感性，也有数把视觉效果和室内空间的想法完全一致地在脑中所重现出来，有数在一个室内空间的矩阵中所很快找出方向的控制能力。具有上佳的视觉效果室内空间计算机系统的人，视觉效果则会非常观察力，哪怕是在美感、形似上的一些上会的巨大变化，这类人的眼里都能短时间阐释入微，于是便可遁。

反之，一个人如果没美感感，自己用心做出的“绝配”，则会被别人相信混和得难看和惧怕；如果没方向感，走在陌生的大都，常常则会旅人……

作为多元计算机系统中所的一部分，转变室内空间计算机系统的特殊性有数：

转变观察控制能力，推动兄弟姐妹视觉效果的敏感性和可用性。

转变思维的形象性，培养兄弟姐妹可见一斑想像，过人想像的控制能力。

推动对室内空间关联的把握，转变方向感，转变二维及三维室内空间的转化控制能力。

培养艺术素质，转变和注意到美的控制能力。

生活中所的室内空间计算机系统，是必备的控制能力，对于充分利用兄弟姐妹的立体化素质和修养，室内空间计算机系统的转变也大有裨益。

成人室内空间计算机系统转变，有一个从静态室内空间感官、到获得时序表达方式室内空间的转变过程，培养兄弟姐妹的室内空间计算机系统，要根据每个阶段兄弟姐妹转变的在结构上，因势利导。

2～6岁，是成人室内空间计算机系统转变最快的时期，尤其在3岁以后。经过一段时间的转变，兄弟姐妹能对星体的大小、形似、上下、前后、约莫、无不产生准确的室内空间表达方式，并且能通过自身的运动来确定星体的室内空间位置关联。

这个时期，兄弟姐妹室内空间计算机系统的转变主要分为两个方面，即理解室内空间和表述室内空间。可以让兄弟姐妹弹琴，通过弹琴能协助兄弟姐妹建立大小、形似的表达方式；也可以让兄弟姐妹搭积木、捏橡皮泥等，推动兄弟姐妹呈现出对前后、上下、无不等有关室内空间计算机系统的表达方式；还可以在常常中所有意识地指点兄弟姐妹，比如“这两棵树哪棵高哪棵矮”、“你讨厌走在小孩的左边还是右方”等。这些表达方式的成人教育，较难在兄弟姐妹3岁以前开始。