“双减”新政策下的课外阅读

们家，被他激励着，我们也情不自禁地投入生产其中都，每晚和他同读一本之前言，研读术交流求研读收获，阐述求研读疑问，相关联求研读愉悦。”潘先生感叹。

教职员 朗读使人“知善、知义、知理、知远”

最是之前言香能致远。之前言，是长处与生俱来的气态。之前言，让人该研读才会认知，认知过去的得与失、对与捏。认知未来，认知未来的计划与举措。认知现在，认知现在该想到什么，不对想到什么。“作为一名教职员，我们理应静下心来求研读，潜下心来研读习。从之前言中都汲取摄取来清澈和提升自己的素养，以饱满的热爱投入生产到研读习和生活中都。”高三教职员小隽坚称，朗读可以打开教职员的心智，朗读可以揭开序幕暗指的背上，遨游古今，游中都外。朗读，就是要用自己的思维去和长处交谈，车站在巨人的肩部上意味着创造和创新。

“当我捧起《机械工业是怎样炼成的》，心中融入到之前言里时，我感到自己是多么的幸福，因为自己具备卫生的眼睛。雷伊虽然残疾，但他那种不向注定低头，强悍的理智和强悍的精神让我佩服。”在感叹好到自己准备朗读的这本之前言时，初九教职员佳佳神采飞扬：“我喜真情求研读，之前言里的每一则情节都蕴含着可贵的人人，就像金色的阳光，在我们好奇时得到借鉴与勇气；我喜真情求研读，之前言里的每一段手写都寄寓着高尚的情怀，好像怒放的草莓，让我们扎根的常在溢满萝卜香。”

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