郭德纲的学历较低，那么他为何能做到出口成章？

时间：2024-01-10 06:46:17

郭德纲的学历较低，那么他为何能做到出口成章？

都9102年了，还有人以学历来定文化及能力，好吧，我承认大多数人就是这么干的——连招个前台服务员都要学历硕士以上的事儿都不鲜见。学历，证明的是，你接受过某类型教育，并获得了该类型教育的资质认证。学历不能证明的是，你有没有文化，你能不能出口成章，你能不能生活及生存，因为这些都不是考点。有的人虽然学历很低，但长期的社会经验，外加不懈的自我学习，很多只有小学的人，在文化上、阅历上、生活技能、工作技能等多方面，比拥有的人还强，这个也是常见的。原因其实很简单，即便你22岁大学毕业，你所接受的教育年限最多不过22年，而且很多是老师填鸭式教给你的，你只是记到脑袋瓜里而已。而成年后的自我学习，才是你真正是否具备文化、是否具有工作和生活能力的真正支撑。一个简单的例子，本科生、研究生，在毕业后前三年找工作，一般都会问你是哪个学校的，而我们往往也会以学校为傲。但三五年后，还会有人重点关注你是哪个学校的么？顶多会问问你是专科、本科还是硕士、博士而已。所以，学历教育只是人生获得知识和经验的一个渠道而已。

: cherryyeh

我今年大一，今天考试的时候带了小抄，被发现了。监考老师让我在小抄上签字，我考完试直接崩溃了。会怎样？

没事，你脸皮厚点，不可怕，可怕的是，忘记敢做敢当，你只是违纪(暴露可以改正的问题)，并不是违法行为(非法占有，他人合法利益)——学校，是授道解惑，教书育人的地方，并不是，藏污纳垢，以权谋私的腐败之地。

: 韩小束M

在你的省内有哪些不错的大学？

黑龙江省，简称黑，省会哈尔滨，位于中国东北部，也是中国最北的省份，面积46万平方公里，黑龙江省地域辽阔，四季分明，文化厚重，物产丰富。黑龙江省共有研究生培养单位28所，招生2.7万人，在学研究生7.3万人，毕业生1.9万人，普通高校81所，（本科院校38所，专科院校43所），招收20.6万人，在校生73.2万人，毕业生20.1万人，高校20所，招生4.3万人，在校生9.9万人，毕业生3.9万人，中等职业教育学校229所，招生5.2万人，在校生18万人，毕业生6.9万人。国家学位中心公布的全国第四轮学科水平评估中，黑龙江省高校有80个一级学科进入全国前30%，A类学科共23个，在全国排名第十，其中，A+有六个，（哈尔滨工业大学3个，哈尔滨工程大学1,个，东北林业大学1个，黑龙江中医大学1个）在全国排名第七位。目前，黑龙江省有四所高校进入国家‘’双一流＂建设名单，其中，哈尔滨工业大学，为世界一流大学建设高校，哈尔滨工程大学，东北林业大学，东北农业大学，为世界一流学科建设高校，有26个学科领域进入ESl全球排名前1%黑龙江省比较好的大学1.哈尔滨工业大学2.哈尔滨工程大学3.东北林业大学4.东北农业大学5.哈尔滨医科大学6.黑龙江大学7.哈尔滨理工大学8.哈尔滨师范大学9.黑龙江中医药大学10.东北石油大学11.哈尔滨音乐学院12.哈尔滨商业大学哈尔滨工业大学：简称‘哈工大’由国家工业和信息化部直属，中央直管副部级建制，位列国家首批‘’985工程＂‘’211工程＂世界一流大学建设高校，全国排名第十。哈尔滨工业大学，下辖20个学院，其中，英才学院为哈工大对拔尖本科学生实施精英教育的荣誉学院，涵盖机械，电气，信息，材料，土建，航天，力学，数学，物理，化学等共计40余个专业，其学生来源于学校当年录取的优势专业的高分考生，培养模式：本研连读，过程分流，学制为4+2+x年（x是修读博士学位年限），哈工大开办87个本科专业，涵盖了哲学，经济学，法学，教育学，文学，历史学，理学，工学，管理学，艺术学等十个门类。学校入选教育部首批国家级新工科研究与实践项目，哈工大拥有21个国家级特色专业，27门国家精品课程，24门国家精品资源共享课，九个国家级实验教学示范中心，一个国家级虚拟仿真实验教学中心，五个国家级教学和人才培训基地，六个国家级教学团队，哈工大是工信部所属七校之一。哈尔滨工业大学曾经参与了国家16个重大科技专项中的大14项，在航天，机器人，小卫星，装备制造，新能源，新材料等领域取得了一批重大标志性成果。先进微小卫星平台技术研究，空间机械臂技术，星地激光链路试验，快舟星箭一体化技术，神光lll激光装置中的靶场光电及控制系统等入选中国高校十大科技进展。在＂神舟号‘’系列飞船研制过程中，哈工大攻克了KM 6、返回舱焊接变形矫形技术，三轴仿真实验转台，航天员用＂模拟失重训练水槽‘’、航天员出舱用反光镜体等多项技术难关，在＂天宫一号‘’目标飞行器与＂神舟号‘’系列飞船交会对接住务中，学校提供了20多项技术支撑，为此，哈尔滨工业大学获得＂中国载人航天工程突出贡献集体‘’荣誉称号，是全国唯一的高校单位。哈尔滨工程大学：简称＂哈工程‘’，是国家工业和信息化部直属，并由工业和信息化部，教育部，黑龙江省政府，中国人民解军共建的全国重点大学，是国家首批＂211工程‘’，＂985工程优势学科创新平台‘’双一流＂世界一流学科建设高校‘’，工业和信息化部七所高校联盟成员之一。哈工程前身是1953年创办的中国人民解放军军事工程学院（简称哈军工），时任校长陈赓将军。哈工程，设有19个学院（系、部）本科专业56个，，学术学位硕士点授权一级学科32个，学术学位硕士点授权二级学科科5个，专业学位硕士授权类别6个，专业学位授权领域25个，学术学位博士点授权一级学科14个，学术学位博士点二级学科授权1个，专业学位博士点授权类别别1个，有国家一级、二级重点学科各一个，国防特色学科10个，省一级重点学科11个。学校在国家学位中心全国第四轮学制水平评估中获：A+、A_等级学科各1个，获B+等级学科5个，B级学科6个，13个学科进入全国前30%行列，学校的材料科学，工程学，化学进入ESl全球前1%学校取得了中国国内第一艘实验潜艇，第一艘水翼艇，第一台舰载计算机，第一套条带测深仪等数十项，填补国内空白的重大科研成果，双工型潜器，气垫船，梯度声速等成果再取过世界第一的桂冠。学校在船海核领域的水下机器人，减震降噪，船舶减摆，船舶动力，组合导航，水声定位，水下探测，核动力仿真，大型船舶仿真验证评估，三体船设计，水面无人艇等技术居国内领先或国际先进地位。是中国第七代超深水半潜式钻井平台，两万箱超大型集装箱船，智能传播核心设计研发单位，是＂蛟龙号‘’七千米载人，深海勇士潜水器水下导航定位系统国产化的装备提供方。黑龙江大学：简称黑大，是黑龙江省与教育部、国家国防科技工业局共建的有特色、高水平、现代化地方综合性大学。国家首批17所国家教育体制改革试点学院所在高校之一，全国首批九所创业教育试点院校之一，黑龙江省双一流建设A类高校。设有研究生院，黑龙江大学中俄联合研究生院和31个学院，拥有文、史、哲、经、法、教、理、工、农、管11个学科门类，81个本科专业，学校拥有10个博士后科研站，博士学位一级学科授权10个，一级学科硕士学位授权35个，硕士专业学位类别15个，二级学科博士点89个，二级学科硕士点187个。黑龙江大学，办学77年来，形成全国高校独树一帜的对俄办学特色，是黑龙江省学科门类最全，专业覆盖最广的综合性大学，为国家外交，军事，经贸，科技，文化，教育领域培养了大批高级专门人才，其中包括许多国家，省部级领导，高级将领以及专家学者。在国家学位中心，全国第四轮学制水平评估中，黑龙江大学七个一级学科排名位于全国30%，外国语言文学位居全国前2%（俄语专业全国第一）哲学位居全国10%，材料科学，工程学，化学三个学科ES|排名连读多年居全球前1%行列。东北林业大学：简称东北林大，由国家林业局，黑龙江省政府，教育部三方共建高校，是黑龙江省一所以林业工程为特色的多科性教育部直属全国重点大学，国家＂211工程‘’＂985工程优势学科创新平台‘’国家世界一流学科建设高校，以林业工程为特色，农、理、工、经、文、法、艺多科性重点大学。东北林大，设有研究生院，18个学院和一个教学部，有63个本科专业，博士后科研流动站九9个，博士后科研工作站1个，一级学科博士点8个，二级学科博士点38个，二级学科硕士点95个，专业学位硕士点涉及11个种类、32个领域。学校有三个国家级实验教学示范中心，2个国家级虚拟仿真实验教学中心，6个省级实验教学师范中心，国家级精品课程7门，国家级精品资源共享课5门，国家级精品视频公开课5门，国家级特色专业9个。国家学位中心，全国第四轮学科水平评估，A+学科1个，B+学科2个，B学科3个，C+学科三个，C_学科1个。东北农业大学，简称东北农大，是一所以农科为优势，以生命科学和食品科学为特色，农、工、理、经、管等多学科发展的国家世界一流学科建设高校，国家首批＂211工程‘’重点建设高校。是省政府与国家农业部共建高校，黑龙江省重点建设的省属特色高水平大学。东北农大，设有17个学院和一个教学部，国家级大学科技园1个，博士学位授权一级学科10个，硕士学位授权一级学科22个，1个博士学位授权类别，10个硕士专业学位授权类别，10个博士后流动站，3个博士后工作站，72个本科专业。学校有国家级特色专业10个，省级重点专业19个，3个国家重点学科（二级学科）3个国家重点（培育）学科，2个农业部重点学科（二级学科）10个省级重点学科一级学科。国家学位中心，全国第四轮学科水平评估，B+学科3个，B类学科2个，B_学科1个，C+学科4个，C学科2个，学校的农业科学，植物学与动物学2个学科进入ES|国际学科排名前1%_。黑龙江有一所985院校，四所211院校，其中，哈尔滨工业大学是985，也是211，哈尔滨工程大学，东北林业大学，东北农业大学是211高校

: liuying_vip

高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗？

建议随便进个学校，再继续考双学历，自考在很多大企业不是特别看得上。

: 米牙丁丁

高考成绩不理想可以自考取得全日制本科学历吗？

这个问题，其实是利用了一本大学华丽的外衣，蒙蔽不懂的学生进去学习，走自考助学之路，通过自身的努力，每门成绩都过60分，可以拿到自考专科文凭，然后再去读自考本科，再通过艰苦的努力拿到自考本科之路。不过这个跟统招本科主要有以下几点不同：一、自考本科一本打电话给你，一般来说都是成教学院或成教部，录取后不是和统招学生在一个班级上课，师资也不一样。二、学习形式有点相同，但考试的难易度，考试成绩的算法不同，补考的安排不一样，统招本科学生每学期考试成绩由平时分和期末考试分按一定比例组成，一般是3/7（30%的平时加70%的期末考试成绩），或4/6，万一期末考试成绩未过，还可通过平时成绩来综合补上，达到课程合格成绩。课程考试又分院考和校考，考查和考试两种，部分学校考查课程就是由仼教老师出题，在学期最后两节课，进行随堂考试就可以，相对容易过。万一没过的学生，由学校在下学期初组织相关学生补考就行，一般都能过。而自学考试则凡是省自考办规定的专业过程，必定是省考，且以期末考试为准，过了60分则此门课程合格，没过得看明年省自考办有没有这门安排考试，有，则可明年再考，没有还得再等一学期或一年，比较难过。三、学生实习不一样。统招本科一般都有实习成绩，可以由学校统一安排或自找相关单位实习，有实习成绩这一块，自考助学的一般会省去这一块。四、各类活动和各类讲座不同。统招学生一般都有业余时间各类丰富多彩的社团活动，还经常会有外校专家、教授来讲学，自考助学的则几乎没有。五、学生参加各类竞赛活动不同。统招本科学生，在校期间各类级别的专业赛事较多，而自考助学的几乎没有。六、学生所得国家奖学金和助学金不一样。统招本科毎年都会有国家奖学金、励志助学金等评选，而自考助学的几乎没有。七、拿的文凭不一样。这里有三个不一样，1是上面的文字不一样，自考的有“自考”两字。2是盖的红章不一样，统招本科只有一个学校公章，而自考的文凭还有一个省自考办的公章。3是文凭含金量不一样，一本文凭社会认可度高，找工作较容易。而自考助学文凭在社会上则逊色多了。八、拿学士学位证难易度不一样，统招本科一般在大四要完成毕业论文（设计），通过答辩拿到学士学位证，而自考助学的则只有极少数同学能拿到学士学位证。九、找工作的难易度不一样。统招一本一般都能轻松找工作，有些还是艰好的单位，而自考助学找工作特别是找好工作就难了。当然还有其他很多很多的不同，在这里我就不再详述，希望我的回答对你有所帮助……

: 甩手_二掌柜

南京一中校长被喊下课:校长哪里错了，素质教育不行吗？

现在的舆论真的口是心非，曾记得很多人对应试教育口诛笔伐，见天的骂学校加重学生学习负担，增加家庭的经济负担，其主要矛盾就是考试难度越来越大，孩子如果想考高分只能花大价钱选择名校，花高昂的补课费去课外补习才能和普通孩子拉开分数，这是典型的精英教育，没钱没势的寒门难出学子，完全唯分数论，让更多普通孩子失去上好高中和好大学机会，鼓吹外国是素质教育，因材施教，学生不沦为为考试机器。现在好了，考试试题难度下降，让大多数孩子分数距离缩小了，考的都是基础知识，没钱补课的，不是名校的学生只要基础知识扎实，一样拿高分，一样有机会升重点，考试分数通胀，不正是素质教育的开始吗？当考试分数已经拉不开巨大差距，一两分之间的差距是无法通过稀缺资源获得竞争优势，试题不再拔高，没必要去学什么奥数，这不就是如大家所希望的结果吗？回到现实，应届毕业生家长发现分数扎堆，反而显得竞争在毫厘之间，愈加激烈，对自己孩子不利时，咋就不在谈应试教育弊端？咋就不在谈学生学习负担加重，经济负担加重了？咋就不替寒门学子抱屈了？说穿了，不还是利己主义当头？存在严重的双重标准。我国近十几年一直在努力实行教育体制改革，可发现越改革社会矛盾越多，越减负负担越重，其根本结果就是，学校减负，分数不减负，考试不降难度。为了获得分数绝对优势，逼着家长们上校外花钱补课，当补课的孩子和没补课的孩子成绩有了较大差异，显现优势的时候，没补课的家长也被逼无奈倾家荡产的花钱补课，为的就是缩短这种差距，更好适应竞争，于是乎全民补课时代到来，各种校外辅导班如雨后春笋遍地开花，孩子从早上学到半夜，没有双休，没有假期，更苦了一批寒门学子，没有经济能力做支撑，只靠在学校学的哪点有限知识如何去和在外面补课的学生pk，直接输在起跑线上。校外补课一直被人诟病，被家长认为是无奈之举，被逼到绝路上的，你不补课，别人补就意味着没有出头希望，还抱怨学校老师不作为，教授的知识少，课上不讲，补课讲。用脚趾头想想，学校本来在减负，口号喊的震山响，孩子们又都在外面补课，学习知识点都超过了课本大纲，你让老师们还讲什么？课堂一开口，下面超过四分之三的学生都说在外面已经补习和预习了，剩下四分之一是成绩不好的“学渣”，老师还会在课堂上用三十分钟去讲课本知识点？十分钟轻描淡写走过场，然后直接刷题巩固成果。进而家长们彻底放弃了课堂学习的幻想，只能继续在外面补，不补课，不提前学进度，你会发现老师课堂上授课内容都是轻描淡写，别人早就学过了，你没补课就听不明白，听不明白就做不了题，成绩就会下降沦为“学渣”。现在这个矛盾点被分数通胀攻破了，回归课堂正常教育难道不是大家所希望的吗？

: ty_121996294

教师应该教学生追星吗？厦门中学老师在上网课时教学生去粉肖战？

谢谢邀请回答！针对题主所问，我的回答是:老师应该教学生追星，我强烈支持追星！但前提是，一定要先弄清追什么样的星？一，老师教学生该追什么样的星？谁都知道，三百六十行，行行出状元。而这每行的‘状元’，我们都应该被视为星。譬如:人民科学家之父钱三强，航天之父钱学森，杂交水稻之父袁隆平，人民艺术家常香玉，齐白石，老舍，人民英雄董存瑞，刘胡兰，黄继光，邱少云等等。正是这些科学家，艺术家，人民英雄等等，才是我们应该追捧的星。毛主席与中国🇨🇳航天之父，之父，自动化控制之父，火箭王钱学森这名世界著名科学家亲切交谈。如果我们将各行各业的星汇集起来，可以说群星闪烁，星光灿烂。正是这些群星之闪耀作用，照耀并激励着各行各业，鼓舞着各类人群，共同推动着中国🇨🇳社会的向前发展。而作为学校的老师，也应该公开地，毫不隐晦地宣传这些星，号召学生们向他们学习，使学生学有目标，进有方向，并用以激励学生，将来为国为民做出自己的贡献。但是，这些年来，作为追星族的主力军学生，为什么不断遭到社会讨伐，民众反对呢？那就是他们追错了星，错把那些娱乐，搞怪，三观不正等公众之人当成了明星，并不顾一切地，甚至疯狂般地去追，这是很不正常的。若追究责任，我认为，造星者有责任，捧星者有责任，社会不良媒体有责任，学校老师有责任，学生家长们也有责任。那就是:对学生盲目的追星没有制止，教育，正确引导；对民族的脊梁，人民的英雄等真正的明星，宣传不够，宏扬不够。图为:中国🇨🇳杂交水稻育种专家，被誉为‘’世界杂交之父‘’农业科学家袁隆平。希望今后纠正并有所改观。而最近出台的限薪令，应该是个好兆头！二，如何认识老师教学生去粉肖战？肖战，也算是娱乐圈的‘’明星‘’。查阅有关他的资料，这颗‘’星‘’还算不错:多次，北京晚会代言人，央视晚会出演等，尤其是此次抗疫，他唱，他录，他演，为抗疫助战，并捐了防疫物资。一句话，是一个与韩红，朱之文等一样的，富有大爱的，具有正能量的‘明星’。人民英雄刘胡兰:生的伟大，死的光荣。作为肖战，老师到底该不该让学生去粉，这答案的确也不好下。因为，我不知道这位老师是出于何种目的，又是如何给学生讲的，把肖战当作什么形象看待的。肖战目前的作态，应该是肯定的，也是值得赞赏的。但老师让学生粉肖，似乎多多少少有点不妥，因为，他毕竟年轻，他未来如何，还真是个未知数。而老师让学生粉肖，明显给学生的信号是:追星没错，娱乐明星还是可以继续追的。尤其是学生对明星的评价标准，恐怕很难准确，而老师这样去做，极容易误导学生，使学生极易走偏，走斜。因此，老师应该教学生多追无产阶级革命家之星，科学家之星，人民英雄，人民艺术家之星，民族英雄之星等，少追不追那些没有多少正能量的，甚至是充满着负能量的所谓娱乐之星等。以上拙见，你们认同吗？请关注，相互探讨！战功卓著的老红军，老革命。

: aiqinghai2001

没考上大学，而去读了大专的人，毕业之后混得怎么样？

大多数人发展得都很一般首先是，学历限制，说实话，上了大专毕业和本科毕业，是比较明显的两个层次，尤其是现在这种情况。大学扩招了，把能上大学的人都招录了。还有考不上的，那素质可能就差些了，大部分就上了专科。毕业的时候，很多企业招聘的门槛就是本科，就单凭这一条，很多专科学生就没有机会了，即便是在专科学校里面表现得再优秀也不行。专科生在工作的第一步就落下了，赶不上一个好的平台，那以后的发展就会受到限制，甚至失业，或者是做不对口的工作，那再想取得成绩就更难了。混得怎么样的都有后期努力的大有人在，学生A，读初中的时候，成绩一般，高中时又稍差一些。那年高考，他没有考上本科，只读了个大专。大专毕业后，在镇上开了一家包子铺。一晃五年过去了，A的包子铺越干越红火，不但父母参与进来，还为亲戚、邻居创造了就业机会。听人说，他虽在镇上开包子铺，但却在城里买了房。我同事的儿子，大专毕业后在省城工作了一段时间，当时月薪不到三千块钱。于是家长就鼓励儿子去北京发展，儿子初生牛犊不怕虎，还真就凭着一股勇气去了。开始在中关村找与自己专业相关的工作，钱挣得也不多，慢慢地，一边工作，一边学习，业务能力逐渐提高，待遇也慢慢涨起来了。现在，他在一家公司里，月薪一般都在二万五以上，还是一个小领导，手下管着几个本科生呢。学历有时候并不是最关键的选择大于努力，有个远房亲戚，他儿子高考就考了300多分，也没有继续复读了，就只选择了一个高职院校，读的好像是什么工程造价专业，基本上到大二就没怎么上学了，就跟着他父亲在工地上搞管理，他父亲是个搞工程的，说白了就是包工头，承接小区的施工，绿化之类的工程。后来这个孩子自己成立了一个工程咨询公司，利用父亲的人脉接了大量的活，买了法拉利，住上了别墅，这算是专科混的比较好的吗？但我看到更多的专科生都是在企业打工，工资高的五六千，低的只有3000块钱，也谈不上混的怎么样，只能是勉强能够养活自己。小编总结有好有坏，鱼龙混杂。在一些人的认知里大学和大专都是大学生，似乎并没有什么区别。其实本科和专科还是有一些区别的。其中最重要的区别就是学习氛围不同。相比于专科，本科的学习氛围更加浓厚，因为本科的录取线原本就比较高，本科生普遍在学习上比专科生更有钻研的精神和学习的兴趣。但是这并不意味着专科生就一定比本科生差，毕业之后专科生只能为本科生打工。说实话，现在的大学生能在学校里坚持学习钻研技术的并不多，极大多数的大学生来到大学就堕落了，逃课，通宵上网，抄作业。没有像高中班主任那样的人管束就逐渐的放飞自我了。大学实际上是一个自我约束，自我管理的地方。只要你能管住自己，踏踏实实的学习，不管是本科还是专科都还是很有前途的。

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