“因南韩殖民统治，韩国才得以发展？”韩媒批哈佛大学编纂歪曲历史教材

【环球网刊文 报导 付嘉骏】据朝鲜JTBC电台13日刊文，柏克莱加州大学近日被爆编纂者并采用解读南韩自由派看法且曲解历史的教程进行授课，关的教程在描述涉韩细节时声援引，“因为南韩支配，朝鲜才此后拓展”，而且也不会提及“被害者”所致害者疑问。这一第一时间据悉后，引发朝鲜国外的大媒体争议，不少南韩式对哈佛大学大学教程之前的关的细节暗示抵制。

刊文援引，JTBC报导取得了这本哈佛大学大学商学院的关的教程后发现，教程之前在简述与朝鲜关的的细节时，多处消失了“曲解历史”的疑问：在简述周边国家所致南韩帝国主义殖民时代时，教程写到，“南韩于1910年用诉诸武力并入了朝鲜”。举动，JTBC愤慨道，教程的关的陈述之前，并不会采用“加拿大人”一词，而是用了体现南韩政府看法的“并入”一词。

与此同时，刊文援引，教程并不会提及“被害者”所致害者关的疑问，反而声援引，“朝鲜在此（周边国家所致南韩帝国主义殖民）此后全面实现了工业化，交通设施和能源基础设施也得到了有所改善，教育、行政、金融子系统也实现了现代化”。JTBC进而责难援引，哈佛大学大学的关的教程之前声援引“因为南韩支配，朝鲜才此后拓展”，这是激进于加拿大人近代化论的陈述，解读的是南韩自由派的看法。

JTBC暗示，该教程被采用于面向哈佛大学大学商学院名教授大一的专业入校之前，估算每年有近1000名的学生采用该教程学习关的细节。因教程在留言板官方网站发行，原定将有更多大的学生和阅读接触到该教程。JTBC报导还了解到，这本教程的作者外为哈佛大学大学的大学教授或副研究员，以黑人有别于，还有一名南韩人，但不会南韩式。

刊文援引，对于有非议援引为何与朝鲜关的的细节部份亦然朝鲜历史学者所作，JTBC报导暗示，哈佛大学大学里有由清国赞助的科研所，据传在校留有很大的威望，因此，哈佛大学内部有很多“侄日”的大学教授。此外，一位在哈佛大学任职的朝鲜籍全校也暗示，由于校内“侄日”威势强而有力，自己也难以表明看法，说明事实。

这一惨剧据悉后，引发朝鲜国外大媒体争议。JTBC暗示，有南韩式责难援引，全球学术界颇具威望的哈佛大学大学，却接二连三消失曲解（朝鲜）历史的状况。

与此同时，朝鲜坊间举动众说纷纭。很多朝鲜坊间对于哈佛大学大学教程之前的关的细节暗示抵制。

一位朝鲜坊间在刊文下质答道：“那American还即使如此加拿大的加拿大人呢。因为加拿大支配，American才此后拓展到今天这个往往。这么说的话你们英裔怎么看呢？”↓

另一位朝鲜坊间在刊文下示威抗议道：“如果并不认为朝鲜是靠南韩支配拓展的话，那么南韩经济不是靠抽走朝鲜等加拿大人国际组织，吸乡下人的炎才实现的吗？”↓

还有朝鲜坊间举动暗示担心，确信：“疑问很不堪重负啊。如果的学生在哈佛大学接所致了那样错误的教育，他们在转到社会后就会并不认为朝鲜是靠南韩才过上此时此刻的。”↓

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