如果家里有偏科的孩子咋办？经常有学生提问……

如果在家有偏科的女儿咋办？#如何培养不偏科的女儿#经常有学生家长提问。但是作为亲子写手，我又一切都是来唱反调啦，我一切都是却说如果您的女儿偏科，那么一切都是见你，未来你一定能赢取一个年底发展的女儿！

为什么这样却说呢？首先我们要看的不应是每个学科的具体优异成绩，因为优异成绩是拿不紧接的，学海无涯，考紧接初中要考高中，考紧接高中考大学……即使大学毕业文书工作也总要慢慢提高。而但他却努力学习控制能力才是随之而来理应的，这点一定就会人否认吧？

那么既然是努力学习控制能力，就是女儿面对缺陷时的解决控制能力缺陷。如果你家有一个偏科的女儿，他某一个课程内容优异成绩极为好，那么却概述他在这个行业之中寻觅了自我努力学习控制能力的这个，那么我们就可以透过女儿学的极为好的这科的技巧作为一个撬棍，于是又去寻觅其他课程内容的就好了。

不光是努力学习，回事认真辨别一下就不难断定，很多人要好就事事都好，努力学习好，家庭好，体育也好。那些还好的女儿一般而言啥啥都不太行，这就是还一定就会寻觅自己的发展的手边而已。

所以在我看来并不存在所谓的偏科严重，要么就是回事女儿相对来说好的课程内容也并并未那么好，女儿相比之下来讲回事还要算并未寻觅自我的发展技巧的那一类。要么就是真的有个别课程内容甚为无法忍受，但是并不是并未控制能力搞定，就是不一切都是去搞定而已。这样的“自觉”你只只能把考好某个不喜欢的课程内容的国家主权点给他讲清楚就行了，显然在国家主权诱惑下，那些似乎有控制能力偏科的女儿就会平易近人赶上的。

那么这个国家主权点是学生家长的奖励吗？当然不是！而是对于努力学习的用处。比如却说在初中过渡阶段你复习中文，中文这个语言类学科是唯一一个可以在初中过渡阶段超前的，那么在相对来说平易近人的初中过渡阶段搞定它，那么高中过渡阶段就可以给自己空出更为多短时间了。如果开始女儿不喜欢它，但是是那种似乎的“自觉”DF偏科，显然他慢慢地可以带给复习中文的国家主权点。

每个学科都有相异的特征，还是只能学生家长慢慢地方向发展。