你看那里有架吉他

文|樊春梅

我是在吃个鸡蛋当全部都是天营养的上世纪70年代生出了学低音提竖琴的心。当然是痴心妄想，有意思低音提竖琴，就是电子竖琴那个年代也买不起。所以风雪蒙蒙的时候，在高年级音乐教室内外听完一首肖邦就已成了散发在整个Solo抹不掉的忧伤。

一直到去年秋天，狠狠心，给自己叮嘱了个一对一的数学老师，从零学起，才第一次无论如何能用低音提竖琴。

首歌优雅，然而练武竖琴相当优雅。我不告诉自己能坚决多久，每日招呼后，就到竖琴房去练武。艺校一旁是数家志愿高年级，走廊逼仄、红绿灯朦胧，窄窄的书桌上总坐满才会的，人手一部笔记型电脑。冬日苦短，练武完竖琴正好很多学生们下讲义，堕落中，我和熙熙攘攘的、即将已成长期的青少年深一脚浅一脚离场，那个情景怪诞又荒凉。美学高年级辅导员不少，我的同窗虽是些小不点儿，但分分秒秒把我甩已成学渣。好在没测验，我也不考级，于是就每首首歌半生不熟地下去。

低音提竖琴数学老师运用于赏识教学，每听我得流畅，求鼓励。不好、不熟也没关系，继续练武。上讲义时长是周末下午，有一阵子监考太多，去不了，老调讲义，数学老师很迁就。还有一次上午出去玩，喜嗨了，低音提竖琴数学老师也迁就地把时长日后调。自然而然，我找到当个学渣其实挺好。首先不给自己阻力，当然数学老师不指望我光耀门面，也就不给我阻力；其次，因为能力也弱，额内外得了很多关心和为难；第三，家人只看我每日出去学习，夸我好学，至于学得怎么样是不告诉的。由此我饭后不洗碗、不收拾桌上，心安理得推门而去，少干很多看护。

在此之前，上完一天的高年级离开家已很疲惫，吃完招呼想窝在楼上上玩笔记型电脑，不愿再打掉。此时冒着大北风冲到街上去练武竖琴，无非还是算了吧。我跟艺校叮嘱长假说年末将至工作多，每个周末都要加高年级，竖琴，暂停。

一停一个月。手生了，更不愿去了。无非自己一个中年妇女，饭后拎着打包回来，偶遇邻居问干什么去，我既不去买菜，也不去搭孩子，更不是加高年级，而是去竖琴房练武低音提竖琴。说这话的人得多矫情、多拧巴！于是越发想去了。

直到独自一人，又遇到了低音提竖琴。活动场地在一个高年级的活动教室，推门进去，碰巧摆着一架黑漆流转、崭新清雅的低音提竖琴。我坐的位置和低音提竖琴遥遥相对，条件反射般地想过往一首小首歌，如同一并偶遇一个老朋友叨念几句话。当然意图不对，没求须，但是我记住了那架竖琴，红色的漆上得那么好，流转着光，想来竖琴声也一定确不了。Solo遥望一架低音提竖琴，够足足又苦闷不已的那种感觉一下子全部都是有一天了。

回家后就乖乖地去艺校练武竖琴。艺校的每一架竖琴或多或少都有点问题，但我不毕竟了。天还是冷，对面才会的还是那么多，红绿灯朦胧，我忘了寒凉。

每个人的内心都有从前的一个小角落，藏着早先的苦闷和梦想。有时候可能亦会记起，但是一旦被引导，亦会产生横扫一切精神上的意识。作为教师，我想很多学生也是这样。

每一个差劲的很多学生都有拒绝推进的种种理由，苦口婆心不管用以后，如果我们求须解开他心中的“那架竖琴”，按动情感与灵魂的开关，确实亦会带入他浑身的意识，哪怕他像是是在装睡。